Программа развития на период 2016-2020 гг.

Согласовано: Утверждено:

Начальник управления Заведующая МКДОУ ДС№21

образования администрации «Солнышко» с.Ульяновка

Минераловодского городского

округа

_______________Л.А.Безруких _________Л.Е.Красноусова

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения

детского сада № 21 «Солнышко» с.Ульяновка на 2016 – 2020гг.

СОДЕРЖАНИЕ.

Пояснительная записка.

Паспорт Программы развития

Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа развития.
1. Данные об образовательной организации.
2. Анализ итогов реализации предыдущей Программы развития.
Основные цели и задачи Программы развития, сроки и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели, система контроля выполнения Программы развития.
Концепция и механизм реализации Программы развития.
Обоснование ресурсного обеспечения Программы развития.
Оценка социально-экономической эффективности Программы развития.

Пояснительная записка

Развитие каждого дошкольного образовательного учреждения происходит в условиях осмысления и обобщения требований современного общества. Особенно важно грамотно определить зону ближайшего развития образовательного учреждения на основе анализа и с учетом меняющихся условий образовательной среды. Специфика программы развития образовательного учреждения состоит в следующем:

-Ориентация на потребности социума: прежде всего – государственная политика в области образования, запросы на содержание образования в дошкольном образовательном учреждении, уровень материального достатка родителей, демографический состав населения, национальные и культурные традиции города.

-Вариативность содержания образования с учётом индивидуальных возможностей и потребностей ребёнка, в том числе особенности здоровья детей.

-Выбор режима развития – проектная деятельность, разработка и реализация программ по основным направлениям.

-Полноценное участие субъектов образовательного процесса в реализации программы, представление в ней прав и интересов детей.

Кроме того, программа развития должна иметь следующие качества:

Актуальность – ориентирование на решение наиболее значимых для МКДОУ проблем.

Прогностичность - отражение в своих целях и планируемых действиях не только сегодняшних, но и будущих требований к МКДОУ и изменения условий его деятельности.

Рациональность – определение целей и способов их достижения, позволяющих получить максимально полезный результат.

Реалистичность – обеспечение соответствия между желаемым и возможным.

Целостность – полнота состава действий, необходимых для снижения поставленной цели, а так же их согласованность.

Контролируемость – определение конечных и промежуточных (ожидаемых) результатов.

Чувствительность к сбоям – свойство программы своевременно обнаружить отклонения реального положения дел от предусмотренных, представляющих угрозу для достижения поставленных целей.

Детализация – чем более детализирована программа, тем она проста в изучении и реализации.

При написании Концепции программы развития МКДОУ № 21 «Солнышко» сформирована ключевая идея: изменение педагогического процесса в связи с переходом на новую программную технологию, с изменением условий осуществления образовательного процесса.

В конечном итоге, разработанная авторским коллективом МКДОУ № 21 Программа развития ориентирована на решение главной проблемы - повышение качества образования детей, соответствие дошкольного учреждения требованиям государственной политики образования России.

ПАСПОРТ

Программы развития МКДОУ детского сада № 21 «Солнышко»

Наименование Программы	Программа развития муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21 «Солнышко» с.Ульяновка (далее – Программа).
Статус Программы	Нормативный документ МКДОУ, переходящего в инновационный режим жизнедеятельности и принявшего за основу программно-целевую идеологию развития.
Назначение Программы	Программа развития МКДОУ д/с №21 «Солнышко» определяет стратегию совершенствования системы образования, характеризует имеющиеся основные тенденции, цели, задачи образования в детском саду, особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательной деятельности и инновационных преобразований образовательной системы, критерий эффективности, планируемые конечные результаты.
Основание для разработки Программы	1.Запрос социума. 2. Приказ по МКДОУ д\с № 21 № 46 от 06.10.2015 «Об организации работы учреждения по разработке Программы развития МКДОУ д/с № 21»Солнышко» с.Ульяновка на период с 01.01.2016 по 01.01.2021».
Миссия	Построение работы образовательного учреждения с учетом социального заказа общества на основе стратегических направлений экономики, социальной политики государства и его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
Нормативно-правовая база	Федеральный уровень: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Концепция долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г, утв. Распоряжением правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р. 3. Государственная программа российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг., утв. Постановлением правительства РФ от 15.04.2014 № 295. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв.приказом Минобрнауки от 17.10.201 № 1155. 5. Стратегия инновационного развития российской Федерации на период до 2020 г,утв.распоряжением правительства РФ от 08.12.2011 № 2227-р. 6. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. 7. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 г., утв. Распоряжением правительства РФ от 07.08.2009 № 1101-р. 8. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг, утв. Распоряжением правительства РФ от 29.12.2014 № 2765-р. 9. Стратегия развития информационного общества российской Федерации, утв. Президентом РФ 07.02.2008 № Пр-212. 10. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «о мероприятиях по реализации государственной социальной политики»; указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Региональный уровень: 11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.11.2010 СЭД-26-01-21-164«О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»; Уровень МКДОУ: 12. Устав МКДОУ № 21 «Солнышко». 13. Локальные акты, регламентирующие деятельность МКДОУ. 14. Положение о Программе развития МКДОУ.
Основные разработчики Программы	Красноусова Лилия Евгеньевна – заведующий МКДОУ № 21 «Солнышко». БакумоваОльга Валерьевна- старший воспитатель МКДОУ №21 «Солнышко» Творческий коллектив педагогических работников МКДОУ № 21 «Солнышко».
Цель Программы	Повышение качества дошкольного образования МКДОУ № 21 «Солнышко» посредством моделирования нового образовательного пространства с учетом внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО).
Срок и этапы реализации Программы	Реализация Программы с 2016 по 2021 год. Этапы реализации Программы: 1. Организационно-подготовительный этап – 2016 г. 2. Внедренческий (основной) этап – 2017 – 2019 гг. 3. Аналитико-рефлексивный этап – 2020 г.
Финансовое обеспечение	Выполнение Программы обеспечивается за счет средств: 1. муниципального бюджета (субсидии); 2. внебюджетных источников: дополнительно привлеченные средства (добровольные пожертвования и прочие доходы, разрешенные нормативно-правовыми документами, регламентирующими финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения и не противоречащие законодательству Российской Федерации).
Контроль за реализацией Программы	Осуществляют органы управления МКДОУ № 21 «Солнышко» на основе организации текущего и итогового контролей, отчета о результатах самообследования.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ.
1. Данные об образовательной организации.

Полное название: муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 «Солнышко» с.Ульяновка

Юридический адрес: 357230, Минераловодский район, с.Ульяновка,ул.Ленина,73

Телефон: (88792272-1-58

solnyschko21@yandex.ruE-mail:

Web-sait:http://ds21mv.ru

май 1989 г - муниципальное образовательное учреждение детский сад № 21»Солнышко» с.Ульяновка Минераловодского района
Режим работы – МКДОУ работает по пятидневной рабочей неделе с 07.30 до 17.30 час. Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

МКДОУ открыло двери для детей в мае 1989 года. Проектная мощность – 123 воспитанников, фактическая наполняемость – 100 воспитанников.

Нормативно-правовые основы деятельности МКДОУ отражаются Уставом и локальными актами.

МКДОУ прошло лицензирование, лицензия серия РО № 039475, регистрационный номер 2333, от 17 января 2012 года.

Учредитель –управление образования администрации Минераловодского муниципального района.

Заведующий МКДОУ – Красноусова Лилия Евгеньевна, имеет Почетную грамоту Министерства образования Российской Федерации.

Прием детей в МКДОУ осуществляется в течение всего года при наличии свободных мест.

МКДОУ № 21 «Солнышко» расположено в двухэтажном типовом здании. Право на здание закреплено за учреждением на правах оперативного управления. Имеется земельный участок на правах постоянного (бессрочного) пользования. В МКДОУ имеется 5 групповых комнат, музыкальный зал. На территории МКДОУ расположены - 5 прогулочных участка.

Содержание образовательной деятельности в МКДОУ определяется основной общеобразовательной программой воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под, ред. Н.Е.Вераксы.

Система управления организации.

Управление МКДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Уставом ДОУ, осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления. В детском саду реализуется возможность участия в управлении учреждением всех участников образовательного процесса. В соответствии с Уставом, органами управления МКДОУ являются: Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, Родительские собрания и Родительский комитет МКДОУ, совет ДОУ. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование.

Условия безопасности жизнедеятельности ДОУ:

наличие автоматической пожарной сигнализации;
кнопка вызова вневедомственной охраны;
проведение учебных эвакуационных мероприятий с целью обучения алгоритму действий при пожаре, теракте, ЧС;
проведение обучающих мероприятий с детьми по правилам дорожного движения, безопасной жизнедеятельности, противопожарной безопасности;

Характеристика социального окружения ДОУ.

МКДОУ № 21 поддерживает прочные отношения с социальными учреждениями села Ульяновка, что создает благоприятные возможности для расширения образовательного пространства для развития детей, способствует повышению качества образовательных услуг. МКДОУ взаимодействует с МКОУ СОШ № 8; ФАП с.Ульяновка, детской библиотекой

Дошкольное учреждение взаимодействует с объектами социального окружения на основании взаимных договоров, через разные формы и виды совместной деятельности. Это даёт возможность привлекать ресурсы социального партнерства для разностороннего развития наших воспитанников, их социализации, а также, совместно с вышеперечисленными организациями и семьями воспитанников, разрабатывать и реализовывать различные проекты и мероприятия.

Характеристика состава воспитанников:

в детском саду функционирует 5 групп:

1 группа раннего возраста для детей от 2 до 3 лет;
4 группы общеразвивающей направленности (от 3 до 8 лет);

Количественный состав групп:

первая младшая группа – 15 воспитанников;
вторая младшая группа – 22 воспитанник;
средняя группа – 18 воспитанников
старшая группа - 23 воспитанника;
подготовительная к школе группа – 22 воспитанника.

Кадровое обеспечение образовательного процесса:

МКДОУ № 21 укомплектовано на 100%.

воспитатель - 7 человек;
инструктор по физической культуре – 1 человек;
музыкальный руководитель – 1 человек.

Характеристика по уровню образования:

высшее – 2 педагога;
среднее профессиональное – 5 педагогов.

Характеристика по стажу работы:

до 5 лет - 2 педагога;
от 5 до 10 лет - 1 педагог;
от 10 до 15 лет - 0;
от 15 и выше - 4 педагога.

Уровень квалификации педагогов МКДОУ № 21

В 2014-2015 учебном году, благодаря условиям, созданным в учреждении для профессионального роста педагогических работников, 5 педагогов участвовали в процедуре аттестации на квалификационную категорию. Всем педагогическим работникам присвоены заявленные квалификационные категории, что свидетельствует об объективной оценке профессиональной деятельности педагогов в учреждении.

первая категория – 2 педагогов (28,5%);
нет категории - 2 педагогов (28,5 %).

Педагогический коллектив дошкольного учреждения стабилен. Педагоги обладают высоким уровнем работоспособности, профессионализма, инициативности, что позволяет ставить перед коллективом задачу по успешной реализации основной образовательной программы МКДОУ

Образовательное пространство МКДОУ № 21.

Дошкольное образовательное учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, Уставом и законодательством Российской Федерации. Дошкольное образовательное учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества.

Педагогический блок:

5 групповых помещения, которые состоят из групповой комнаты, умывальной+сан.узла, спальной комнаты, раздевалки, моечной;
отсутствуют зал: физкультурный;
кабинеты: заведующего, методический.

В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации развивающей предметно-пространственной среды, оборудованы центры игровой активности для организации разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем).

Медицинский блок: медицинский и процедурный кабинет, изолятор, туалетная комната.

Хозяйственный блок: пищеблок, прачечная, подсобные помещения.

На территории детского сада компактно размещены: прогулочные и игровые площадки.

Анализ итогов реализации предыдущей Программы развития

Цель: определение уровня работы МКДОУ № 21 за истекший период с 2012 – 2015 гг.

Подведены итоги реализации Программы развития, которая позволила перейти МКДОУ на качественно новый уроень:

изменился режим деятельности МКДОУ – одновременное функционирование развития и совершенствования;
создана система методической работы, предусматривающая сопровождение педагогов по вопросам реализации ФГОС ДО.

Характеристика внешних факторов, влияющих на развитие МКДОУ:

Дошкольное образовательное учреждение - это социально-педагогическая, открытая, взаимодействующая с внешней средой система, в то же время, являющаяся составляющей единицей муниципальной, региональной и федеральной образовательных систем.

МКДОУ № 21 находится в сельской местности, где преобладает население преимущественно среднего достатка, имеющее, в основном большинстве, среднее образование.

Социальные факторы, влияющие на развитие МКДОУ:

1. Общий уровень социальной нестабильности, неполной социальной занятости оказывает влияние на расслоение населения.

2. Воспитатели и семьи многих детей попадают в число социально- незащищенных групп населения.

3. Характер национально-этнических проблем и взаимоотношений также оказывает влияние на развитие детского сада.

Правовые факторы, влияющие на развитие МКДОУ:

Постоянные обновления основных законодательных актов в сфере образования требуют их изучения и внесения изменений в локальные акты учреждения.
Разработка локальных актов, обеспечивающих инновационную деятельность, требует повышения правовой грамотности всех членов коллектива.

Факторы, влияющие на здоровье детей МКДОУ:

1. результаты исследований исходного состояния здоровья и уровня развития показали устойчивую тенденцию ухудшения исходного качества здоровья вновь поступающих детей, сокращение детей 1 группой здоровья, расширение спектра основной и сопутствующей патологии.

Два раза в год проводится мониторинг здоровья , физического развития, двигательной активности детей.

	I группа здоровья	II группа здоровья	III группа здоровья	IV группа здоровья
2012 – 2013гг	60	11	4	-
2013 – 2014гг	56	20	4	-
2014 – 2015гг	62	35	-	1

Уровень заболеваемости:

	2012 – 2013гг	2013 – 2014гг	2014 – 2015гг
Индекс здоровья	20%	21%	20%
Пропущено 1 ребенком в год по болезни	10,5 дней	11 дней	9 дней

По результатам анализа записи в медицинских картах, выявлено незначительное снижение общего числа заболеваемости и снижение количества часто болеющих детей. Уровень заболеваемости воспитанников, поступающих в МКДОУ, обусловлен повышением количества детей первой группы здоровья.

Факторы, влияющие на качество образовательной деятельности:

Содержание образовательной деятельности определяется Основной общеобразовательной программой МКДОУ № 21.

Одним из показателей повышения качества образования является уровень готовности детей к школьному обучению:

Учебные года	итоговый уровень, %
Учебные года	высокий уровень	достаточный уровень	недостаточный уровень
2012/2013	20	75	5
2013/2014	17	75	8
2014/2015	54	38	8

При этом необходимо отметить, что в последнее время появляются дети с девиантным поведением. Несмотря на то, что интеллект у таких детей не нарушен, продуктивность в обучении у них часто бывает недостаточно высокой, уровень мотивации к школьному обучению у таких детей на низком уровне.

Отраслевые факторы, влияющие на развитие МКДОУ:

1. Тенденции изменения образовательной системы в стране, в городе позволяют строить собственную траекторию развития, концепцию МКДОУ.

2. В рамках образовательного пространства конкуренция между образовательными системами, возникает необходимость поиска собственной ниши на рынке образовательных услуг и создания конкурентных преимуществ.

Основная цель педагогического коллектива ДОУ – создание оптимальных условий для социально-личностного развития дошкольников через эффективное взаимодействие детей, педагогов и родителей и управление качеством образовательной деятельности.

Для поддержки приоритетного направления в работе с детьми:

создали благоприятную предметно-пространственную среду;

создали единую систему работы администрации, педагогов, медицины и родителей;
используем инновационные технологии: («социо-игровой подход», сказкотерапия, аутотренинги, коммуникативные, проектирование, ИКТ);
проводим семинары – практикумы и тематически ориентированные педагогические часы;
пополняем копилку мастерства на заседаниях педагогических советов;
используем нетрадиционные информаионные и практические формы работы с родителями (размещение материалов на сайте, выпуски стенгазет, организация семейных театров и мини - библиотек, уголков домашней игрушки для мышечной и психорелаксаций, маршрутов выходного дня и экскурсий, проведение досугов и праздников);
ведем профилактику и коррекцию имеющихся у детей социально-личностных проблем.

Преемственность в работе МКДОУ и школы:

Данное направление в деятельности МКДОУ регламентируется нормативно-правовой базой, включающей документы Федерального значения, локальные акты учреждения.

МКДОУ осуществляет сотрудничество с МКОУ СОШ № 8 с.Ульяновки

Методическая работаносит организационный характер. Выделяются: творческие группы; работники, имеющие опыт; вновь прибывшие педагоги.

Повышение качества образовательной деятельности требует изменения приоритетов в работе с родителями.

Главным звеном должна стать совместная работа воспитателей, родителей и воспитанников. Проведение родительских собраний требует нестандартного подхода. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство – «детский сад - семья» стало необходимым условием для жизнедеятельности детского сада.

Анализ материально-технического и финансового обеспечения в МКДОУ:

Дошкольное учреждение недостаточно оснащено оборудованием для полноценного функционирования. Бытовые условия в групповых помещениях и специализированных кабинетах соответствуют нормам СанПиН 2.4.1.3049-13.

Все помещения в МКДОУ полифункциональны, что позволяет создать условия для разных видов детской активности с учетом рационального использования пространства. МКДОУ оснащен в достаточном количестве мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое физкультурное и игровое оборудование, научно-методическая и художественная литература, медицинское оборудование. В образовательной деятельности в МКДОУ используются наглядные и учебно-методические пособия, технические средства обучения (магнитофоны, музыкальные центры, проектор, сканер, принтеры).

Нужно отметить недостаток технических средств для индивидуального использования детьми в группах и наличие музыкального инструмента в одном экземпляре, что создает затруднения при организации деятельности детей.

Проблемы:

Осуществляя проблемный анализ от результата к процессу и условиям, подводя итоги пятилетней работы МКДОУ, мы выделили проблемы, над которыми нужно работать:.

Недостаточный уровень внедрения современных образовательных технологий в работу с родителями.
Отсутствие интеграции в некоторых процессах взаимодействия родителей и воспитателей вокруг повышения качества образовательной деятельности.
Инертное отношение родителей к вопросам, связанным с воспитанием и развитием детей
Наличие в МКДОУ педагогов, в деятельности которых сохраняется чисто формальная ориентация на развитие у детей знаний, умений и навыков и отсутствует выраженная направленность на инновационные подходы в образовании детей.
Отсутствие у некоторых педагогов опыта и желания работы в творческих группах по разработкам и реализации локальных актов, в создании эффективных педагогических проектов в работе с детьми.
Отсутствие у младших воспитателей педагогического образования.
Наличие в МКДОУ детей с низким уровнем физического развития.
Содержание развивающей предметно-простанственной среды в группах недостаточно отвечает гендерным потребностям детей, не инициирует их самостоятельный выбор и вступление в отношения и совместную деятельность.
Недостаточность трансляции передового педагогического опыта.
Недостаточно сформирована система дополнительного образования, как основная форма проявления социальной, творческой и личностной активности детей дошкольного возраста.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. СРОКИ И ЭТАПЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ, ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ, СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.

Стратегическая цель программы: Повышение качества дошкольного образования МКДОУ № 21 посредством моделирования нового образовательного пространства с учетом внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Тактические цели развития МКДОУ № 21:

Повышение качества образовательных услуг в учреждении, с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей.
Модернизация системы управления образовательной, инновационной и финансово-экономической деятельностью учреждения.
Обеспечение доступности дошкольного образования, достаточно необходимого уровня развития в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями каждого ребенка дошкольного возраста с учетом потребностей и возможностей социума.

Основные задачи Программы развития.

Повысить эффективность управленческой деятельности МКДОУ № 21 путем внедрения новой модели управления.
Обеспечить выполнение муниципального задания МКДОУ № 21.
Оптимизировать содержание образовательной деятельности в МКДОУ в условиях введения ФГОС ДО.
Модернизировать процесс повышения квалификации и переподготовки педагогических работников с целью гарантированного обеспечения профессионального уровня педагогов с учетом Профессионального стандарта педагогов.
Выявить потребности и поддержать образовательные инициативы семьи в процессе взаимодействия.
Организовать функционирование МКДОУ в инновационном режиме.
Совершенствовать систему социального партнерства МКДОУ с общественными и некоммерческими организациями региона.
Эффективно реализовать образовательную программу МКДОУ № 21.
Обеспечить социализацию дошкольника, необходимый уровень развития в соответствии с возрастом, успешный переход ребенка к обучению в общеобразовательных учреждениях.
Организовать в соответствии с требованиями развивающую предметно-пространственную среду и обновление материально-технического оснащения МКДОУ.
Создать единое образовательное пространство на основе использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий.

Этапы реализации Программы развития.

1 этап – Подготовительный – 2016 год.

Цель: проведение аналитической и диагностической работы, разработка плана развития МКДОУ № 21, конкретизация плана реализации Программы развития.

Способы достижения цели:

анализ результативности работы МКДОУ № 21 по основным направлениям развития;
внесение изменений и дополнений в локальные акты МКДОУ № 21 в соответствии с Федеральным законодательством;
мониторинг организационно-педагогических условий, созданных в МКДОУ № 21 в соответствии с ФГОС ДО по результатам анализа развивающей предметно-пространственной среды;
мониторинг качества образовательной деятельности с целью выявления проблем и потребностей педагогов, родителей (законных представителей);
разработка Образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
разработка плана реализации Программы развития;
заключение договоров о сотрудничестве с компаниями по приобретению программных продуктов для педагогических работников, использование новых программных технологий для сбора, обработки и хранения информации;
отбор, анализ и разработка диагностических материалов, ориентированных на изучение уровня развития у воспитанников целевых ориентиров.

2 этап – Основной (2017-2020 г.г.)

Цель: реализация Программы развития, основных целевых направлений, разрабатываемых в рамках подпроектов.

Способы достижения цели:

реализация Образовательной программы, разработанной в соответствии с ФГОС ДО;
внедрение инновационных технологий: в работе с детьми, педагогами, родителями (законными представителями), социумом;
реализация проекта по приоритетному направлению «Путешествие в город детства»;
реализация проекта по региональному компоненту «Край любимый, сердцу близкий»;
активное использование в образовательной деятельности информационно-коммуникативных технологий;
создание спектра дополнительных образовательных услуг (кружки, клубы);
апробация системы повышения профессиональной компетентности педагогов посредством активных форм на условиях взаимодействия;
разработка и апробация критериев экспертной оценки реализации Программы развития;
совершенствование материально-технической базы в соответствии с графиком реализации Программы развития.

3 этап – Обобщающий (2021 год).

Цель: отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития, экспертная оценка информационного обеспечения образовательной деятельности, разработка нового стратегического плана развития.

Способы достижения цели:

создание системы внутреннего контроля реализации Программы развития;
экспертная оценка итоговых критериев реализации Программы и анализ полученных результатов;
создание банка данных диагностических и мониторинговых материалов;
создание банка данных по результатам инновационной деятельности;
обобщение и распространение актуального педагогического опыта по реализации план-графика работы с одаренными детьми в условиях взаимодействия с социумом;
издание сборника методических рекомендаций по организации работы и повышению профессиональной компетентности педагогов с использованием активных форм в условиях сетевого взаимодействия.

Целевые индикаторы и показатели Программы развития:

Кадры:

число педагогов и специалистов, участвующих в инновационных процессах, владеющих и использующих в своей практике ИКТ; эффективные, современные технологии; число педагогов, имеющих высшее педагогическое образование, высшую и первую квалификационные категории;
участие педагогического коллектива МКДОУ в распространении опыта на муниципальном, региональном уровнях и формировании имиджа МКДОУ;
рост заработной платы за счет стимулирующих выплат педагогам и специалистам.

Воспитанники:
число воспитанников, имеющих стойкую положительную динамику в состоянии здоровья, снижение количества дней, пропущенных по болезни одним ребенком;
оценка качества дошкольного образования (показатели педагогического мониторинга);
число воспитанников, участвующих в педагогических событиях муниципального, регионального и федерального уровней;
число выпусников МКДОУ, успешно осваивающих образовательную программу школы; их социализированность в условиях школы (ежегодно, по итогам 1 полугодия);
число воспитанников, занятых в системе дополнительного образования (кружки); удовлетворенность данными услугами.

Семьи воспитанников:
удовлетворенность семей воспитанников МКДОУ услугами, которые оказывает им МКДОУ.

Материально-техническая база МКДОУ:
качественные и количественные изменения в материально-технической базе МКДОУ.

Социальные партнеры:
достаточность социальных партнеров, их необходимость и качественные показатели совместных проектов.

Система контроля выполнения Программы развития.

Контроль реализации Програмы развития МКДОУ осуществляют сотрудники и родители воспитанников МКДОУ, управление образования в пределах своих полномочий и в соответствии с законодательством РФ.

Отчет перед общественностью по итогам выполнения мероприятий. Программа развития осуществляется в формах:
заслушивание анализа реализации Программы развития на итоговом педагогическом совете – 1 раз в год;
заслушивание результатов на заседаниях родительского комитета 1 раз в год;
размещение Публичного отчета на сайте МКДОУ.

Ожидаемые результаты:

сократится количество заболеваний детей на 5-8%;
будет внедрена образовательная программа в соответствии с ФГОС ДО;
повысится уровень фундаментальной, теоретической и технологической компетенция педагогов;
численность педагогического состава, прошедшего курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовка будет на уровне 100%;
будет внедрена в работу современная система оценки качества образования МКДОУ: разработана система мониторинга качественной оценки и коррекции образовательной деятельности, условий среды МКДОУ для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей;
будут созданы условия для выполнения муниципального задания МКДОУ;
будут разработаны и готовы к распространению методические рекомендации в рамках проектов: «Край любимый, сердцу близкий»;
увеличится количество родителей, принимающих активное участие в образовательной деятельности МКДОУ на 70%;
повысится уровень материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в МКДОУ до 95%;
повысится рейтинг образовательного учреждения.

3. КОНЦЕПЦИЯ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ № 21.

Цель концепции: создание благоприятных социально-педагогических условий для максимального развития ребенка, раскрытия его способностей и его самореализации.

Объект воздействия концепции: дети 2 – 8 лет.

Предмет: система педагогических средств и методов для развития личности ребенка в разных видах деятельности.

В качестве основных ориентиров, определяющих качество образования МКДОУ № 21, выступают следующие:

удовлетворение потребности семьи и ребенка в услугах дошкольного образовательного учреждения;
благополучие ребенка в детском саду;
модернизация образовательной деятельности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
реализация учреждением Образовательной программы и ее методическое обеспечение;
обеспечение государственно-общественного управления учреждением;
открытость.

Концепция Программы развития предполагает построение новой организационно-правовой модели МКДОУ № 21, направленной на повышение качества дошкольного образования путем обеспечения кадровых, материально-технических и организационно-правовых условий образовательной деятельности учреждения, что позволит осуществить переход дошкольного учреждения в качественно новое состояние.

Проектирование образовательной системы предполагает выбор и осмысление базовых ценностей, которые отражают потребности и интересы развивающейся личности, связывают образовательную деятельность с социокультурным окружением, задают ориентиры развития образовательного учреждения в оптимальном направлении.

Основными целевыми установками МКДОУ № 21 являются:

повышение эффективности управленческой деятельности МКДОУ путем внедрения новой модели управления, способствующей открытости и инвестиционной привлекательности МКДОУ № 21;
разработка и реализация Образовательной программы, обеспечивающей достаточно необходимый уровень развития с учетом возраста детей, а также детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение, в соответствии с ФГОС ДО;
достижение высокого качества образовательных услуг за счет совершенствования ресурсного обеспечения образовательной деятельности:

- повышение профессиональной компетентности сотрудников МКДОУ № 21;

- сотрудничество с социальными институтами;

- совершенствование материально-технической базы и развивающей предметно-пространственной среды;

- модернизация нормативно-правовой базы при организации образовательной деятельности в режиме развития;
расширение информационно-образовательной среды в дошкольном учреждении за счет современных информационных ресурсов, информационно-коммуникативных технологий;
выполнение муниципального задания МКДОУ № 21, как гарантии

предоставления качественных образовательных услуг.

Для перехода на качественно новый уровень развития, педагогический коллектив обладает необходимыми предпосылками:

высокий профессионализм и творческий потенциал педагогического коллектива;
опыт реализации нетрадиционных форм, методов, приемов организации образовательной деятельности, требующий совершенствования и развития;
содержательная развивающая предметно-пространственная среда во всех группах МКДОУ в соответствии с программными требованиями и основными принципами дошкольной педагогики;
непрерывное повышение квалификации педагогов;
достаточное информационно-методическое обеспечение;
социальное партнерство с родителями воспитанников, социокультурными учреждениями муниципального и регионального уровней, требующее дальнейшего развития.

В условиях социально-экономических преобразований, динамично меняющейся среды и образовательных потребностей граждан существует необходимость изменения главных механизмов, обеспечивающих функционирование и развитие МКДОУ № 21:

совершенствование и расширение системы финансово-хозяйственной деятельности;
повышение эффективности использования кадровых, материально-технических и финансовых ресурсов;
привлечение инвестиций и обеспечение прозрачности финансирования текущей деятельности МКДОУ № 21;
усиление ответственности за результаты деятельности МКДОУ, повышение результативности образовательной деятельности;
повышение доли доходов от добровольных пожертвований.

Базисные основания:

Ценности:

ребенок, как уникальная развивающая личность;
педагог, как личность, носитель образования;
командная работа, как основа достижения целей и успеха;
культура организации, взаимоотношений;
семья – как основная среда развития ребенка, сотрудничество с ней.

Миссия МКДОУ:

Детский сад - для развития доверия ребенку к миру, чувства радости существования, где знания, умения, навыки рассматриваются не как цель, а как средства полноценного развития личности.

Причины, которые диктуют целесообразность выбора данной миссии:

содержание современного образования, направленное на развитие ребенка;
увеличение с каждым годом количества детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии, нуждающихся в профилактической помощи.

Организационно-педагогическая структура.

Структура образовательного учреждения будет представлена следующими подразделениями:

1. Педагогический совет для освоения новых стратегических целей и задач путем внедрения программы и модернизации образовательной деятельности.

2. Творческая группа, представляющая собой объединение наиболее высококвалифицированных и творческих педагогов, деятельность которых направлена на локальную апробацию программы и технологий. Творческую группу возглавляет педагог на выбранной основе, согласовывает свою деятельность с педагогическим советом МКДОУ. Предполагается, что работа творческой группы будет способствовать:

решению актуальных вопросов и проблем исследователей, практиков;
повышению квалификации;
организационно-методической работе по освоению новых технологий обучения и воспитания;
обсуждению авторских разработок;
рефлексии качества работы по повышению профессионального мастерства.

Организация инновационной деятельности в МКДОУ характерна последовательностью действий, постепенностью в решении задач и созданием условий для обеспечения ее эффективности:

увязка инноваций с интересами коллектива;
системность в методической работе с педагогами по повышению их профессиональных навыков и умений в педагогической деятельности;
планирование личностного роста педагогов, которое мобилизует их потенциальные возможности;
постоянный анализ успехов и достижений в работе педагогов, создание ситуаций успеха педагога, что ведет к развитию деловых качеств, появлению положительного мотива к совершенствованию себя, своего дела;
создание творческой атмосферы и объединение усилий всего педагогического персонала по построению образовательного пространства, где каждый ощущает свою значимость.

Перспектива новой модели МКДОУ № 21 предполагает:

информационную открытость и эффективную систему управления учреждением;
эффективную реализацию Программы развития, воспитания и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста, обеспечивающей условия для развития способностей ребенка, формирование базовых качеств социально ориентированной личности, обогащенное физическое, познавательное, социально – коммуникативное, речевое и художественно - эстетическое развитие;
обеспечение преемственности дошкольного образования и начальной ступени школьного образования, интеграции всех служб детского сада в процессе развития детей;
личностно-ориентированную систему образования, характеризующуюся мобильностью, гибкостью, вариативностью, индивидуальным подходом;
расширение участия коллектива, родительского актива и представителей социума в выработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений относительно деятельности учреждения;
обновленную нормативно - правовую, финансово – экономическую, материально – техническую и кадровую базы для обеспечения широкого развития новых форм дошкольного образования;
четкое распределение и согласование компетенций и полномочий, функций и ответственности всех субъектов образовательной деятельности;
информатизацию образовательной деятельности учреждения и системы управления МКДОУ № 21;
информативную, вариативную, полифункциональную и трансформируемую развивающую предметно-пространственную среду;
выполнение муниципального задания, как показателя повышения качества и эффективности образовательной деятельности.

Механизм реализации Программы развития.

Реализация Программы развития основывается на реальных возможностях, которыми располагает МКДОУ. Механизм реализации Программы предусматривает:

Финансирование программы за счет:

бюджетных средств (заработная плата участникам реализации программы развития МКДОУ);
спонсорской помощи, оказываемой юридическими и физическими лицами.

Социальное партнерство с другими социальными институтами за счет:

понимания коллективом МКДОУ значимости партнерства с субъектами внешней среды как взаимовыгодного взаимодействия;
освоения механизмов эффективного взаимодействия субъектами внешней среды;
создания позитивного имиджа МКДОУ.

Модернизацию системы управления и менеджмента МКДОУ за счет:

понимания участниками сущности и значения стратегического проектирования;
внедрения последовательности действий по созданию эффективной структуры управления.

Создание кадровых, нормативно-правовых, научно-методических условий, позволяющих реализовать Программу развития в полном объеме и в намеченные сроки за счет:

приведения в соответствие нормативно-правовой базы;
изменения системы стимулирования в МКДОУ;
проведения научно-исследовательской деятельности.

Реорганизацию системы повышения квалификации за счет:

изменения содержания (введения новых целевых образовательных программ);
совершенствования образовательных услуг, изменения форм и методов работы.

Риски

недостаточность средств для организации и проведения мероприятий (акций, конкурсов), направленных на формирование способностей и самореализацию дошкольников;
частичная модернизация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.

способы их минимизации - привлечение родительской общественности.
непонимание частью родительской общественности стратегических целей развития МКДОУ;
пассивность педагогической общественности по отношению к заявленным направлениям взаимодействия.

способы их минимизации – повышение степени открытости образовательного учреждения, освещение деятельности администрации и педагогического коллектива на сайте в форме публичного отчета;
профессиональное выгорание педагогов;
старение педагогического коллектива.
ограничение средств МКДОУ в условиях введения нормативного финансирования

способы их минимизации - участие в инновационных проектах, конкурсах, привлечение средств благотворителей.
недостаток в управлении реализацией программы развития.

способы их минимизации - усиление координацию действий субъектов, заинтересованных в реализации Программы развития.

ОБОСНОВАНИЕ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.

Реализация Программы развития МКДОУ потребует развития ресурсной базы по направлениям:

Организационно –нормативное обеспечение:

изучение нормативной базы для реализации Программы развития;
комплектование методического кабинета нормативными документами.

Кадровое и методическое обеспечение :

повышение квалификации.;
клубные и иные формы работы с педагогами.

Научно-методическое обеспечение:
участие в семинарах – практикумах с сотрудниками
участие в городских и районных методических объединениях, проводимых Минераловодским управления образования.

Информационное обеспечение:
ведется работа по обеспечению публичной отчетности о ходе и результатах реализации Программы развития в материалах (Публичный отчет) на сайте МКДОУ.

Финансово-экономическое обеспечение:
составление сметы расходов МКДОУ;
спонсорская и благотворительная помощь.

Материально-техническое обеспечение:
модернизация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
приобретение технических и дидактических средств обучения.
обновление наглядно-демонстрационного материала.

ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.

По прогнозным оценкам, к 2021 году реализация предусмотренных Программой мероприятий обеспечит достижение ряда положительных результатов.
Эффективность реализации Программы развития будет оценена по ряду показателей:

Качество предоставляемых образовательных услуг:
1. уровень развития и психологической готовности воспитанников к школе;
2. развитие системы дополнительных образовательных услуг;
3. повышение уровня педагогического мастерства;
4. достижения воспитанников, увеличение численности детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней.
Сохранение и укрепление здоровья:
1. снижение заболеваемости;
2. снижение количества детей, пропущенных по болезни одним ребенком.
Социальный эффект от реализации Программы развития:
1. создание системы социальной открытости (распространение опыта работы МКДОУ, наличие механизмов информирования участников образовательной деятельности и социальных партнеров);
2. повышение рейтинга МКДОУ и общественного мнения (анкетирование);
3. степень участия общественных организаций в жизни МКДОУ.
Укрепление материально-технической базы:
1. оценка состояния развивающей предметно-пространственной, безопасной и здоровьесберегающей среды помещений и участков;
2. оценка дидактического и методического оснащения основной образовательной программы МБДОУ, пополнение спортивного оборудования и технического оснащения.

Система оценки включает в себя:

систему показателей оценки промежуточных результатов реализации программы развития;
систему показателей оценки итоговых результатов реализации Программы развития.

Промежуточный контроль за ходом реализации Программы развития будет проводиться на протяжении всего периода ее действия в зависимости от сроков выполнения каждого мероприятия (еженедельно, ежемесячно, ежеквартально). В конце каждого года должны подводиться итоги, анализ степени достижения промежуточных задач, успехов и неудач, их причин.

Сроки предоставления отчетности:
ежегодно (в анализе годового плана работы МКДОУ, в Публичном отчете).
периодическое информирование родителей воспитанников о ходе реализации Программы развития.

В случае необходимости может быть пересмотрена стратегия и тактика развития МКДОУ, внесены коррективы и план реализации стратегии.

В ходе выполнения Программы развития планируется достичь следующего эффекта:

сократится количество заболеваний детей на 5-8%;
будет внедрена образовательная программа в соответствии с ФГОС ДО;
повысится уровень фундаментальной, теоретической и технологической компетенций педагогов;
численность педагогического состава, прошедшего курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку на уровне достигнет 100%;
будут созданы индивидуальные образовательные маршруты для детей, одаренных в той или иной области, и детей с ограниченными возможностями здоровья;
будет внедрена в работу современная система оценки качества образования МКДОУ;
будут созданы условия для выполнения муниципального задания МКДОУ;
разработаны и готовы к распространению методические рекомендации в рамках проектов: «Край любимый, сердцу близкий», «Детский сад – территория здоровья»;
увеличится количество родителей, принимающих активное участие в образовательной деятельности МКДОУ на 70%;
повысится уровень материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в МКДОУ до 95%;
повысится рейтинг образовательного учреждения.

ПЛАН – ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Направление деятельности	Мероприятия	Сроки			Ответственный
Направление деятельности	Мероприятия	2015	2017-2020	2021	Ответственный
1.Определение направлений развития МКДОУ.	1.1.Разработка и принятие Программы развития МКДОУ.	+			заведующий
	1.2. Разработка и принятие Образовательной программы МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО.	+			заведующий
	1.3.Координация всех служб МКДОУ с целью выработки новой модели управления.	+			заведующий
	1.4.Составление плана - графика модернизации системы повышения квалификации педагогов в соответствии с ФГОС ДО.	+	+		старший воспитатель
	1.5.Обучение педагогов современным технологиям взаимодействия со взрослыми и детьми (проектирование, создание, ИКТ, социально-эмоциональные).	+	+	+	заведующий старший воспитатель
	1.6.Определение дополнительных возможностей для эффективного сетевого взаимодействия с социумом.	+	+		заведующий
	1.7.Организация обучения педагогов работе с одаренными детьми и детьми с ОВЗ, составление индивидуальных маршрутов сопровождения развития воспитанников.	+	+	+	заведующий старший воспитатель
	1.8.Корректировка тематического планирования по всем возрастам в рамках реализации общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС ДО.	+	+		заведующий старший воспитатель
	1.9.Формирование системы использования здоровьесберегающих технологий в организации образовательной деятельности.	+	+		заведующий старший воспитатель
	1.10.Укрепление материально-технической базы МКДОУ с целью обеспечения безопасности образовательной деятельности.	+	+	+	заведующий старший воспитатель
	1.11. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с рекомендациями ФГОС ДО.	+	+	+	заведующий старший воспитатель
	1.12. Расширение общественного участия в управлении учреждением, отработка механизма деятельности общего родительского комитета	+	+	+	заведующий
2.Обеспечение методического сопровождения образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.	2.1.Комплектование библиотеки методического кабинета МКДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования	+	+	+	старший воспитатель
	2.2.Проведение ежегодного анализа реализации Программы развития.	+	+	+	заведующий
	2.3. Проведение ежегодного анализа реализации Образовательной программы МКДОУ.	+	+	+	заведующий
3.Создание условий для организации образовательной деятельности по социально-личностному направлению развития детей.	3.1.Разработка и реализация проекта «Путешествие в город детства» и в его рамках корректирование тематического планирования в данном направлении по всем возрастам.	+	+	+	заведующий
	3.2.Создание в группах «Уголков дружбы».	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	3.3.Организация выставок «Я и другие», «Мы – друзья, и мы – семья».	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	3.4.Проведение педагогических часов на тему «Впустите в сердце доброту».	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
4. Развитие регионального компонента.	4.1.Разработка и реализация проекта «Край любимый, сердцу близкий».	+	+	+	заведующий
	4.2.Ведение календаря народных дат.	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	4.3. Доработка тематического планирования для всех возрастов.	+	+	+	заведующий ст. воспитатель
5. Социальное партнерство.	5.1.Расширение полномочий членов общего родительского комитета МКДОУ.	+	+	+	заведующий
	5.2.Создание семейного консультационного стенда «Смотрюсь в семью, как в зеркало…».	+	+	+	ст.воспитатель
	5.3.Создание и реализация совместного с родителями проекта «На пути к школе».	+	+	+	заведующий
	5.4. Заключение договоров с социальными институтами для определения приоритетных направлений в работе	+	+	+	заведующий
	6.1. Проведение акций «Смотрим и рисуем мультфильмы».	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	6.2.Обновление уголков театрализованной деятельности.	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	6.3. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для детей, одаренных в той или иной области.	+	+	+	заведующий
7. Повышение качества образования.	7.1.Организция педагогического всеобуча по ФГОС ДО.	+	+	+	заведующий
	7.2. Окрытие школы ИКТ «Инновационное развитие образовательного учреждения»	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	7.3. Регулярное обновление материала на сайте МКДОУ.	+	+	+	заведующий
	7.6. Организация методического объединения: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», «Игра как основа социального опыта», «Использование проектов в развитии речи детей дошкольного возраста», «Организация познавательно-исследовательской деятельности».	+	+	+	заведующий
	7.7.Проведение педагогической гостиной «Секреты этикета»	+	+	+	заведующий
	7.8. Информатизация образовательной деятельности в МКДОУ: (приобретение современного компьютерного, мультимедийного оборудования; включение в образовательную деятельность интернет – ресурсов).	+	+	+	заведующий
	8.1.Внедрение в работу релаксационной и корригирующей гимнастик, комплексов упражнений по профилактике плоскостопия, гимнастики.	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели мед. работник
	8.3.Создание маршрута сопровождения «Социальная уверенность детей дошкольного возраста как фактор здоровьсбережения».	+	+	+	заведующий
	8.4.Создание информационной среды для родителей на тему: «Секреты физической культуры».	+	+	+	ст. воспитатель
	8.5.Ведение информационного всеобуча «Упражнения, ограниченные и запрещенные в МКДОУ».	+	+	+	ст. воспитатель
	8.6.Организация соревнований, конкурсов плакатов по пропаганде здорового образа жизни.	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	8.7. Внедрение активных форм работы с семьей (мастер-классы, круглые столы, семинары – практикумы, консультации) по темам «Дыхательно-звуковые упражнения», «Пальцевая моторика», «Мои первые шаги» (ранний возраст).	+	+	+	ст. воспитатель воспитатели
	8.8.Разработка и внедрение проекта «Детский сад – территория здоровья».	+	+	+	заведующий ст. воспитатель
9. Инклюзивное образование.	9.1.Повышение квалификации педагогов по теме «Инклюзивное образование в МКДОУ».	+	+	+	заведующий
10. Безопасность.	10.1.Установка системы видеоконтроля.	+	+		заведующий
	10.2. Разработка и внедрение проекта «Основы безопасности».	+	+
	10.3.Обновление законодательной базы.	+	+	+	заведующий
11. Приведение развивающей предметно-пространственной среды МКДОУ в соответствие с ФГОС ДО	11.1.Организация «Дорожки здоровья»	+	+		заведующий старший воспитатель
	11.2. Создание общего банка паспортизации развивающей предметно-пространственной среды групп.	+	+		заведующий старший воспитатель
	11.3.Обогащение площадки по ГИБДД на территории МКДОУ.	+	+		заведующий старший воспитатель
	11.5.Обновление уголка леса персонажами из сказок А.С.Пушкина, на территории МКДОУ.	+	+		заведующий старший воспитатель
	11.6. Перепланировка РППС в группах в соответствии с гендерной принадлежностью.	+	+	+	заведующий старший воспитатель
	11.7. Обновление и модернизация центров в группах МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО.	+	+	+	заведующий старший воспитатель

Контроль над реализацией Программы.

Контроль над исполнением Программы развития осуществляет заведующий МКДОУ № 21.

Исполнители Программы несут ответственность за своевременное и полное ее выполнение.

Контрольно – экспертная часть.

задачи	мероприятия	ответственный
создать условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности детей	обсуждение на заседаниях педагогического совета	заведующий
организовать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС ДО	педагогическая гостиная с просмотром видеороликов; конкурсы	заведующий старший воспитатель
развивать материальную базу: приобрести оборудование и материалы в соответствии с требованиями Программы развития	обсуждение на совещаниях при заведующем	заведующий завхоз

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Предлагаемая Программа развития МКДОУ № 21 является результатом творческой деятельности коллектива, родителей и детей. Она появилась не вдруг, не по заказу сверху, а по внутренней необходимости администрации и педагогов, заинтересованных в развитии образовательного учреждения. Идеи, заложенные в Программе, появились несколько лет назад, но реальностью становятся только в последние годы. Этому способствуют изменения в образовании. У нас было время для серьёзного обдумывания идей и планов. Это определило такие важные особенности программы, как реалистичность целостность, обоснованность. Мы понимаем, что предполагаемая модель развития не является идеальной, мы готовы её совершенствовать и уточнять. Кроме того, судьба Программы, степень её реализации будут определяться субъективными условиями, которые в ближайшее время сложатся вокруг системы образования, а именно в вопросах управления и финансирования.

Скачать вложения:

Программа развития на период 2012-2015 гг.

Наверх